為適應新時代對在線高等教育的要求，交流中美兩國在線高等教育創新模式，5月31日至6月1日，“2018中美在線高等教育論壇”在上海交通大學舉辦。教育部高等教育司副巡視員宋毅作大會主題報告, 上海交通大學副校長黃震致歡迎辭，上海市教育委員會高等教育處處長桑標、美國在線學習聯盟（OLC）首席戰略官Jennifer Mathes、CMS Global首席執行官Charlie Nguyen等致辭。中美兩國高校的專家學者、在線教育機構負責人及業界精英300多人共聚一堂，圍繞“提升在線高等教育質量，推動中美高等教育合作”主題，開啟一場高質量、學術性、國際化的研討交流。論壇由上海交通大學主辦，美國在線學習聯盟、美國CMS Global聯合主辦，中教全媒體承辦。

    宋毅作“更大范圍、更大力度推進在線開放課程建用學管”的大會主題報告。他指出，在中國教育部的政策推動下，中國高校和社會機構積極參與，使中國慕課建設與應用呈現爆發式增長，截止到目前，中國有關高校和機構自主建成10余個國內慕課平臺，上線慕課數量5000余門，有1100多萬人次大學生獲得慕課學分，7000萬人次高校學生和社會學習者選學慕課，我國慕課數量與應用規模已列世界第一位。此外，我們探索總結出“1+N”（1門課程+N個學生的虛擬課堂）、“1+M+N”（1門課程+M所學校+N個課程班）、“MOOC+SPOCs+翻轉課堂”、“在線開放課程+線下見面課/直播見面課”等多種應用模式和案例，中國慕課良性發展的格局初步形成。宋毅強調，中國慕課發展迎來了前所未有的發展機遇，要抓住機遇、因勢而謀、應勢而動、奮發有為，更大范圍、更大力度推進在線開放課程建用學管，著力建設、建以致用、用以促學、規范管理。教育部將研究制訂中國高校慕課發展規劃、管理制度和中國慕課標準，推動慕課可持續發展。同時要堅持走出去戰略，在世界范圍展示中國慕課建設和應用成果，提供中國標準、中國方案。

 

    黃震在致辭中回顧了上海交通大學在線教育近20年來的發展歷程，上海交大是全國最早探索在線教育創新模式的高校之一，早在1999年，上海交大即開始建設網絡學院；其后，又通過“天地網”與寧夏大學、西藏大學開展網絡教育合作；建立了課程中心、南洋學堂等開放課程資源，并于2013年啟動大規模在線開放課程的建設與應用，在平臺、課程和機制三方面進行積極探索，取得了令人欣喜的成績。交大于2014年創建“好大學在線”平臺，不斷探索中國式慕課發展模式，已經成為我國最具影響力的三大平臺之一。上海交大建設了一批優質在線開放課程，在國內外多個平臺運行。學校還與300多所合作高校圍繞優質在線課程的跨校共享、學分認定，探索形成一系列管理機制和質量體系，在線學習的活躍度、完成率、學分率顯著提高，走出了一條基于慕課的優質教育資源共享之路。上海交大積極探索基于慕課的教育教學改革，率先探索O2O混合式互動教學，形成了“MOOC Inside”和“MOOC+SPOC+翻轉課堂”的全新混合教育模式。“基于慕課的國際學生交流和混合式教與學”項目獲得全球U21聯盟高等教育國際化年度貢獻獎。

    黃震指出，在“互聯網+”新時代，“互聯網+”給高等教育帶來以往不敢想象的深刻變化。如何面對“互聯網+”教育帶來的機遇和挑戰，通過在線教育來解決中國的教育不平衡和不充分問題;如何發揮互聯網的優勢，設計更具個性化的混合式教育課程，讓不同的群體獲得更好的學習體驗，是需要進一步思考和研究的問題。

 

    桑標在致辭中充分肯定了上海交通大學在探索中國式在線開放課程發展模式方面所做出的開創性貢獻。他表示，上海市教委將引導各高校加強在線開放課程的建設與應用，探索成立上海及長三角高校在線課程聯盟，協同推進在線課程建設，加強課程的發布、應用與共享，通過在線課程的應用提升教育教學質量。

    加州大學伯克利分校在線部COO、副主任Scott Shireman作“在線教育在美國大學的作用”的主題報告。Scott表示，過去五年，伯克利對在線教育的看法發生了戰略性轉變。過去，伯克利在線教育項目通過不同命名、授予不同證書，將其與傳統項目區分。但在2018年，伯克利的在線教育課堂已經與實體課堂具有同等效力，線上學習獲得的證書與學校全日制學習獲得的證書并無差異，在線課程由相同的教授進行教學及管理，并且許多課程允許學生在在線課程與實體課堂之間自由切換。

 

    佛羅里達大學數學世界研究院執行主任James Oliverio作“建立21世紀的全球化教室”的主題報告，他認為，互聯網應該是有創意的教育工具，并介紹最近需要關注的技術是分析技術和創客，高校使用新技術的最常見的動力是能提升學生的動力及滿意度。James向與會嘉賓介紹了佛羅里達大學數字世界研究所的網絡連接教室模型，并認為，網絡連接教室關注的是當前交互技術的潛力，它不僅可以連接學生和教授，還能創造和實現一個真正的全球課堂。網絡連接教室可以通過消除傳統的地域障礙，提供一個行之有效的模式，讓中國和美國的學生能夠加入全球就業市場，更好地實現他們的夢想和職業抱負。

 

    上海交通大學慕課研究院蔣建偉在“質量是在線高等教育的生命線”的演講中強調，面對在線開放課程的熱潮，我們需要從建設和應用兩方面著手，有效提高在線教育的質量。源自優秀教師、優勢專業、優良教學設計的優質課程，因材施教的共享應用模式，以及相應的教學管理、教學評價、師生激勵的機制是提高在線教育質量的關鍵要素。面向專業的在線開放課程群建設、源于產學合作成果的在線案例資源建設、以及“在線實踐教學”的建設與應用，應該得到足夠的重視。

    清華大學教授、全國高校現代遠程教育協作組秘書長嚴繼昌在“遵循在線教育規律，提高在線教育質量”的主題演講中，向中外與會代表介紹了我國在線繼續教育的發展歷程。他指出，近年來，我國在線繼續教育的規模實現了快速發展，在發展的同時面臨著新的形勢與挑戰，互聯網時代繼續教育發展正在實施轉型升級的變革。嚴繼昌表示，在線繼續教育要圍繞改革教育模式、提高質量、以人為本、遵循教育規律等方面采取多種措施著手進行轉型升級。

 

    美國在線學習聯盟首席戰略官Jennifer Mathes在題為“在線學習質量”的主題報告中介紹了美國在線教育形成的歷史，她表示，在線教育已經成為高等教育機構重要的核心內容，越來越多的高等教育機構把在線課程納入到學校的課程體系中，如何提高在線教育的質量尤為重要。Jennifer詳細講解了創建高質量的在線學習項目所需的關鍵元素，并結合美國新媒體聯盟發布的《地平線報告》中關于未來技術發展趨勢、學習環境、學習方法、高等教育趨勢、面臨的挑戰等，就在線高等教育的未來發展提出了建議。

 

    PeplWorks CEO，3/1全球研究首席戰略家、CMS Global 董事會成員Todd Mauer，優達學城(Udacity)中國區總經理熊尚文還分別作了“中美高等教育合作的新視野”、“人工智能時代下的在線教育”的主題演講。

 

    為期一天半的論壇，內容豐富、精彩紛呈。來自美國的加州大學伯克利分校、佛羅里達大學、喬治華盛頓大學、內布拉斯加大學及中國的北京大學、清華大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學等近二十所高校的專家和教師，分別從在線高等教育的教學模式、課程建設、教學設計、教師提升、學習支持、在線實踐、管理機制等維度，分享研究成果和最佳實踐案例，研討構建在線教育生態系統，推動全球在線高等教育領域的信息互通、成果共享、合作共贏。

 

    中美專家及與會代表紛紛表示，這樣的研討交流很有必要，希望論壇能夠形成常態機制，持續開展下去，并通過論壇構建中美在線高等教育研討交流與合作發展的平臺。